9月28日，全球最大教育獎“一丹獎”第五屆得獎?wù)呙麊喂?。?jīng)過一丹獎評審委員的嚴(yán)格評選，兩位教育家憑借在改善教育質(zhì)量和學(xué)習(xí)成果方面的成就獲獎。

“一丹獎”由騰訊主要創(chuàng)始人、陳一丹基金會發(fā)起人陳一丹于2016年創(chuàng)立，旨在表彰及支持全球范圍內(nèi)對教育研究和發(fā)展作出重大貢獻的個人和團隊。“一丹獎”由教育研究獎、教育發(fā)展獎兩個獎項組成，每位獲獎?wù)呋驁F隊可獲頒純金獎牌及3000萬港元獎勵。

來自斯坦福大學(xué)的埃里克·哈努謝克憑借對教育政策與國家經(jīng)濟之間的關(guān)聯(lián)進行的深入研究榮獲“2021年一丹教育研究獎”。布拉罕(Pratham)教育基金會首席執(zhí)行官魯克米尼·班納吉則以幫助發(fā)展中國家兒童培養(yǎng)讀寫技能榮膺“2021年一丹教育發(fā)展獎”。

榮獲今年一丹教育研究獎的哈努謝克教授通過教育經(jīng)濟學(xué)研究表明：與一國經(jīng)濟增速存在正相關(guān)的，是該國的教育質(zhì)量和學(xué)生認知技能的高低，而非教育年限。他的研究成果幫助推動了聯(lián)合國等國際組織制定教育可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)時，在教育機會的基礎(chǔ)上同時關(guān)注學(xué)習(xí)質(zhì)量等因素。

2021年一丹教育發(fā)展獎得主魯克米尼·班納吉及其團隊率先推出了一套評估方法，能夠確定在校兒童讀寫和算術(shù)技能之間的差距。為了縮小學(xué)習(xí)差距，班納吉博士及其團隊通過與地方社區(qū)和學(xué)校合作，教授兒童基本的讀寫、算數(shù)技能，不讓孩子在學(xué)習(xí)中掉隊。這套獨特的項目模式每年惠及數(shù)百萬兒童，目前正在全球一些欠發(fā)達地區(qū)廣泛推廣。